為了使學生能夠完整性的學習高中課程，教育部將在107～110年間以階段性措施調整現有學測與指考的考試範圍、時間，為了使家長及學生能有時間消化所以採每年小幅度的改變。
《大學考招調整的原因》
主要是為了改善現在高三學生面臨的學習壓力，而做出相對應的配套措施，可分為以下三大要點
1.改善學生以考試科目學習為導向
現在的國中～高中階段學生學習主要以考試為學習方向，為了成績所以死讀死背，但真正吸收的有多少？
2.高三課程學習不完整
現在學測考試範圍為高一、高二四學期的能力，學生很難專心將高三課程學習，為了升學會著重在學測的考試範圍，加上考完學測後，有要開始準備繁星推薦、申請入學的書審資料，使得整學期的課業是停擺沒有學習到的。
3.備審資料的準備方向不明確
許多學生在準備書審資料時，往往沒有足夠時間了解自己像要什麼、自己的特質、適合的科系是什麼，倉促的準備，花了很多時間卻還是徒勞無功。
現在的國中～高中階段學生學習主要以考試為學習方向，為了成績所以死讀死背，但真正吸收的有多少？
2.高三課程學習不完整
現在學測考試範圍為高一、高二四學期的能力，學生很難專心將高三課程學習，為了升學會著重在學測的考試範圍，加上考完學測後，有要開始準備繁星推薦、申請入學的書審資料，使得整學期的課業是停擺沒有學習到的。
3.備審資料的準備方向不明確
許多學生在準備書審資料時，往往沒有足夠時間了解自己像要什麼、自己的特質、適合的科系是什麼，倉促的準備，花了很多時間卻還是徒勞無功。
《相對應的改向方式》
✔考科採項跨領域綜整命題
原為國、英、數、自、社五科考試，將改為由學生選擇科目應考，並且取消五科總級分採納入學（至多只可加總四科），落實適應性考試規劃。
✔調整繁星計畫、個人申請時間點
將申請時間調整至高三課程結束時在進行，讓整個高三學習能夠完整。
✔將使用學習歷程為升學指標
為了讓學生能夠明確了解自己的性向，將以每學期上傳學習歷程方式至資料庫，不用急忙在最後高三再整理，並且以『歷程』當作大學適應性指標，改善『分數』衡量學習的狀況。
原為國、英、數、自、社五科考試，將改為由學生選擇科目應考，並且取消五科總級分採納入學（至多只可加總四科），落實適應性考試規劃。
✔調整繁星計畫、個人申請時間點
將申請時間調整至高三課程結束時在進行，讓整個高三學習能夠完整。
✔將使用學習歷程為升學指標
為了讓學生能夠明確了解自己的性向，將以每學期上傳學習歷程方式至資料庫，不用急忙在最後高三再整理，並且以『歷程』當作大學適應性指標，改善『分數』衡量學習的狀況。
《107～111年考招改制狀況表》
| 現況 | 107年 | 108年 | 109年 | 110年 | 111年 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 學測 | 考5科 | 考5科 | 考5科，最多採納4科 | 考4科 | ||
| 指考 | 考10科，學生自由選擇 | 考7科，學生自由選擇 | ||||
| 學習歷程 | 無，兩階段備審為主 | 試辦一階段參採 | 根據107年持續研擬 | 公佈規劃成效、參採方式 | 使用學習資料庫，完全參採 | |
| 繁星時間 | 3月報名 | 3月底報名 | 4月報名 | |||
| 個人申請時間 | 4月 | 兩階段備審時間調整至2～4週 | 4～5月 | 5~6月 | ||
《什麼是學習歷程?》
簡單說就是將就學期間的資料歸檔，供之後申請大學時學校採用，基本資料、修課紀錄將由資料庫提供，學生只需要上傳自傳、學習計劃、學習成果、多元能力表現、其他附件資料，而學習歷程的導入，有助於學生試探性向與潛能。
其中的「學程學習成果」與「多元表現」是以前較不注重的項目，甄戰學習顧問中心領先全國推出學習歷程輔導課，透過先探索、再學習兩階段，讓高中生在建立學習歷程時事半功倍，更重要的是家長和學生能夠隨時掌握到最新的大學考招訊息，是著眼於大學申請的學習歷程解決方案，今年暑假，甄戰學習顧中心推出多項營隊活動和免費的高中就學講座，供家長學生做選擇。
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就在考生和家長都在學測戰場奮戰時,由小編帶著攝影機和TKB甄戰團隊們一同進入建中校園探訪學測考生及考生家長們,究竟
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