大學升了沒

此學群研究人類生存環境的各種自然現象。

以及人文現象、資源的分佈與特色，污染成因與防治。

同時，也研究改變人文與自然環境的科學理論及工程技術等。

地環學群是由數個不同領域合併而成。

主要可區分為「地球科學」、「環境」。

再加上橫跨「自然科學」與「社會科學」的「地理學」等三大領域。

本學群的研究範圍囊括大氣、太空、地球、海洋。

學群下，主要包四類主要學系：

環境工程類、地球科學類、地理學類、大氣與海洋科學類。

所學的課程主要包含：汙染防制、環境規劃。

資源探勘與開發、災害預防、生態維護。

以及地理資訊系統等，不同領域的議題內容。

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地環相關科系

一、環境工程系

環境工程學系職涯

環境工程，是指運用工程理論與實踐。

以此解決環境衛生問題。

包含以下幾個領域：水、土壤、空氣、廢棄物與噪音。

環境工程學即是一門，能為人類、其他生物體。

提供乾淨的飲水、空氣與土地。

並為受汙染的環境，設法加以復育。

減輕與控制，對環境的負面影響的學問。

總結來看，是一門綜合性及跨學科領域的科學。

包含了自然科學、社會科學及科技科學三大領域。

實際內容有空氣污染防治、水資源與水污染防治。

各類型廢棄物的清理、噪音污染與控制。

土壤資源、能源與生態環境、自然保育。

環境影響評估等不同面向。

環境工程的相關職缺，多半都是因應法規而存在。

因此無論是污染控制（如水汙、空汙）。

環境影響評估或環境監測，環境安全衛生等不同領域。

都需要證照作為能力的佐證。

在環工相關證照中，「高考環境工程技師」，可說是本領域最高層級的一張證照。

生物環境資源工程學系職涯

生物環境相關學系，前身多半為農業工程或科相關學系。

由於時空的演進，農業已漸漸不是台灣的主流。

相關學系也朝著調整修習課程的方向改進。

隨著社會經濟發展，逐漸增加水土資源工程與管理技術之比重。

最後改制成今日的生物環境相關學系。

課程也往往涵蓋環境工程與生物工程兩大領域。

涵蓋「生物環境工程」、「水土資源與生態工程」與「生物環境系統與資訊」等範疇。

期許學生在學期間能養成跨領域專長。

畢業後，能以台灣永續發展的角度。

從事環境工程的各項改善工作。

二、地球科學系

地球科學學系職涯

地球科學涵蓋面向很廣。

包含大氣、地質、太空、地理、天文。

海洋、水文等不同領域。

但相對的，同學需要學習的面向也更多元。

各個學校擅長的領域，也略有不同。

同學們在尋找理想校系之前，應仔細查看學校公佈的資訊。

或參考過往畢業校友的意見。

確認學校的專長是否是自己想念的領域。

隨著地球環境急劇變化，地科人的角色在此時也越發重要。

尤其是對地震、山崩、土石流等天然災害的應用研究工作。

及天然資源的調查，都是地球科學領域學者的努力方向。

地球科學系的畢業生出路，其實可以兼取地質、大氣、海洋等系之長。

只是必須在修課時把握方向。

避免各專業都只懂皮毛，缺乏真正的專業能力。

三、大氣科學系

大氣科學系職涯

大氣科學是地球科學中很重要的一個部分。

研究大氣的結構、組成、物理現象、化學反應、運動規律等內容。

課程涵蓋物理、數學及資訊科學的基礎訓練。

並將其應用於大氣的研究之中。

研究的對象，主要是對流層和平流層，也就是大氣圈。

課程內容包括經由認識大氣的物理、化學與動力性質。

來了解大氣的狀態、現象與變化。

此外，還包括大氣與地面、海洋。

以及生物間的交互作用，與我們的生態環境息息相關。

在就業出路上，大氣學系出路多與「氣象預報」相關。

因此，除了傳統負責氣象預報的氣象局。

需要運用到氣象相關訊息，以做為決策參考的產業。

也是可以發展的目標產業。

四、地理學系

地理學系職涯

地理學系過往的發展，多以培養中學以上地理課師資為主。

但目前為因應社會發展之需求。

除了培養地理學研究專門人才，培育中學地理師資以外。

亦訓練環境監測與防災、國土規劃、GIS 設計與應用。

觀光遊憩理論與實務專業人才。

地理學是一門關於研究地球與其特徵、居民和現象的學問。

現代地理學則作為一個全面涵蓋的學科。

其重點是要理解世界，和尋求有關人類及自然的複雜性。

地理學是人類與物理科學的橋樑。

可分為兩大分支：人文地理學及自然地理學。

而在傳統上，地理學具有四個基本的研究範疇：

自然及人文現象的空間分析（對分佈的研究）、

區域研究（利用地方和區域去詮釋地球的特性）、

人地關係（自然界各種現象對人類的影響）與地球科學。

就業方面，很多地理系的學生都會選擇在就學時，一併修習教育學程學分。

在畢業後取得教師資格，成為地理老師。

但除此之外，取得都市計劃技師與測量技師也是可以努力的方向。

地理系的畢業生，想要在國營事業或民間找到一份適合的職業。

在就學期間，即應廣泛的修習如地政、測量、土地管理等相關學系的課程。

充實自己的實力，才更能在競爭中取得自己的定位點。

五、海洋環境學系

海洋環境/科學/資訊學系職涯

海洋科學相關學系，專業科目各校不一，選擇多樣化。

但是課程的設計，仍環繞著海洋科學為主。

且如同其他地球科學相關學系。

除了專業課程外，各校多半有實習的課程。

本系特別重視出海實習，強調理論與實作並重。

台灣四面環海，海洋中包含各類生物及非生物資源。

生物資源方面，包括海洋中的浮游生物資源。

微生物資源及魚類資源。

以及某些具有特殊藥物用之生物資源開發利用等。

非生物資源包括海水資源、海洋中的礦物，及物理化學資源等。

隨著海洋休閒活動的日益普及化。

海洋休閒專業人才，在台灣也吸引眾多人才投入。

本系也是一大來源。

除此之外，國家公園、環保署、農委會。

各縣市政府保育課以及中研院、特有生物中心。

林試所、水試所、農試所之相關執缺，是最符合海洋系畢業生專業的目標。

六、地質學系

地質學系職涯

地質學是一門專門以系統性的科學方式。

來研究地球的組成物質，、地質作用。

以及所造成的各類河、湖、海、陸等環境的演變歷史。

分析地表與地核的特性和探討如何組成。

更包含了所有礦物及能源的探勘方法。

在國內就業市場。

地質系畢業生，在國營事業上可往中油與其他單位發展。

台灣中油股份有限公司設有探採事業部。

也是我國最具規模的探勘單位，負責國內陸地、海底與國外探勘工作。

除此之外，在土木、休閒觀光之溫泉產業，也需要地質相關人員的投入。

對於地球資源的開發與利用是一個沒有終止的行業。

地質系其實研究的焦點，是我們生活的地球。

在可見的未來，面對著種種的危機。

地質系畢業生不應妄自菲薄。

認為所學是沒用的學科。

學長姊經驗分享

撰寫人：

成功大學｜環工系｜陳 ○ 霖

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文：徐培鈞