一、自傳是什麼？
自傳是撰寫有關個人的成長經歷的傳記，也是在大學入學個人申請所需要的關鍵性文件。
在面試時，考官除了詢問基本題目外，也會針對自傳內容進行提問。
若預計以「個人申請」的方式申請大學，就必須好好構思如何下筆，點出個人特色的自傳。
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二、個人申請自傳該怎麼寫?
打造有故事性的自傳，吸引教授去認識你的過去。
自傳主要是針對過去的經歷撰寫，教授可以透過自傳去判斷，你是否與該科系所有相關。
尤其是非本科系的同學，在這部分的展現，更要結合對該科系的興趣、啟發的動機。
除此之外，由於教授並非與你一起生活，因此在寫任何一個事件或經歷時，一定要輔以案例作證。
建議同學們在寫作自傳時，一定要設定一個主題，透過主題突顯自己的經歷，吸引評審老師的閱讀。
舉例來說，考取國立 OO 大學統計學系的 X 同學，以對「數學的熱愛」為主軸。
再逐漸延伸到「機率與統計」，及該學科的具體應用「保險」及「投資理財」，以短篇幅訴求自己，就是統計學系教授要錄取的學生。
絕大多數的大學教授，在看學生書審資料時，都是以「自傳」為審閱的絕對優先核心。
除非你的「簡歷」有極為驚人的成就。如：奧林匹亞數學比賽冠軍，否則要讓教授對你印象深刻必須靠你的自傳。
再者讀書計畫雖然重要，但它終究是在「劃一個大餅似的未來」。
你可能會在其中說明入學前，將「強化英文能力」、「預讀系上指定教材」等等，這些當然都是不可少寫的。
但讓我們承認一件事，考上後你花在打 500 場 LOL 的可能性，將遠遠高於背誦500個英文單字。
你自己知道這件事，別忘了，大學教授們也知道！
最後也最重要的，根據過去學生的回報，口面試時，除了一些簡單的基本題外（如：自我介紹），高達七、八成的題目都來自於自傳內容。
代表自傳與口試是高度連動、密切相關的。優秀口試成績的基礎，就是一份內容精采的自傳！
透過以上方法， 相信你已經瞭解，如何寫出一份主題故事的自傳了。
但是除了文字的呈現之外，書審內容與排版也是關鍵性的角色，寫出具有個人特色的自傳才能讓教授對你印象深刻！
提醒同學，千萬不要把書審資料變成流水帳形式，若是只想要在網路上，參照各種自傳範例去寫，反而無它凸顯書審特色，更難得到教授的目光
甄戰學習顧問中心的優秀師資，會依照學生的特色與專長加以輔導同學，分析出個人的黃金三角，將你的書審內容以更有深度與邏輯方式的呈現出來。
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三、讀書計畫撰寫要領
規劃未來四年修課
可分大學四年說明如大一再接再勵提升基礎學科與各項學習工具、大二致力學校專業課程與外語能力、大三理論與實務結合、大四對外競爭力。
量身定做：
針對要報考的學校要量身定做讀書計畫，與學校課程搭配是獲得書審老師欣賞的不二法門。
讀書規劃：
應包含課內與戶外學習且應有動態與靜態讀書規劃：
定期閱讀專業技術期刊、參加學術研討會。
其他非本科系專業學習：
適時培養第二專長與第二外國語言以增加個人附加價值。
四、呈現方式
時間表格呈現：
依照時間序撰寫讓書審老師明瞭你的未來學習計畫，通常老師也知道「未來」就是可先規劃，但往往也隨時間發生後會截然不同，故不可太過膨脹杜撰。
以計劃條列式表示：
有明確目標，相對作法要能明確述說讓老師認為它是合理的、可達成的。
以培養能力論述：
設定能力項目讓書審老師有真實感受，搭配SWOT自我分析分門別類做好時間的規劃。
學習甘特圖表明自己的進修時程。
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五、實際範例｜財務金融學系
讀書計畫主要陳述你未來進入大學後，是如何規劃你大學四年的學習。
內容可以寫到修課計畫、額外學習計畫，如語言檢定、電腦證照等，明確規劃自己在未來大學學習過程中，可行的作法。
因此，建議同學或許可以從短期規劃（到大學開學前）、中期規劃（大學四年）以及長期規劃（大學畢業後）等，有系統結構的面向來描述自己的讀書計畫。
例如在下表中，同學以「大學入學前的準備」、「大學求學期間」、「生涯規劃」及「未來期許」四個部分，具體說明未來的學習內容及職涯方向。
大學入學前的準備
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專業能力 |
說明 |
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數學學習 |
紮實完成高三學業，並複習高一至高三之數學等相關課程。 |
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電腦能力 |
學習Word、Excel、Power Point等軟體的應用。 |
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語文能力 |
持續加強英文能力，大量閱讀英文相關書籍，並增進英文口說能力，且參加多益考試。 |
大學求學期間
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年級 |
計畫 |
對應課程 |
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大一 |
基礎課程用心的學習，替將來大二的進階課程鋪路。 適應大學生活、參加社團活動（國際經濟商管學生會）。 |
統計學、微積分、線性代數、經濟學等課程。 |
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大二 |
選修統計及其他領域的課程。 在社團活動中爭取幹部機會，增進領導能力。 |
金融風險管理、軟體開發、企業管理、國際貿易與匯兌等課程。 |
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大三 |
加強財務統計方面的課程。 學習財務金融產業之相關知識，並加深專業財金學習。 |
投資、時間數列分析、期貨與選擇權等課程。 |
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大四 |
專心準備金融證照考試。 積極了解金融界未來動向。 |
財務工程、財務報表分析、風險管理等課程。 |
生涯規劃
學生希望在統計系的學習之後，能夠讓自己更能勝任一位專業的財務金融經紀人。
因此，在學期間除了認真準備專業學習外，學生亦會準備相關證照考取。規劃內容如下：
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年級 |
證照 |
對應科目 |
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大一 大二 |
理財工具/理財規劃實務 |
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大三 大四 |
「投資型保險商品概要」、「金融體系概述」、「投資學概要」等科目。 |
未來期許
學生希望能夠朝向保險界業務員/金融業理財專員邁進。
期許在北大統計系的專業訓練下，一方面充實自己對於統計基礎能力的知識，一方面充實自己對於財務金產業的相關知識。
其他資料蒐集準備
例如：作品在甄試中是展現能力程度的機會，它讓書審老師明瞭你在高中時期有那些實質成品。
這些東西在攜帶上可能不太方便，同學可以將其用影片或照片方式表現出來。
特殊不錯之作業報告可列入，以量少質精為主，不要為了擴充版面而大量置入無用的專題報告。
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文：徐培鈞
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可以請問大學入學前的準備的那個表怎麼做嗎?謝謝你
您好，可以填表留下資料，我們有專業的諮詢人員可以幫助你喔！ https://www.tkbgo.com.tw/go_edm/edm220/index.jsp?print_id=342
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您好，請問可以使用您讀書計畫表格的內容嗎?個人認為您的編排非常好，我會照著自己想選的科系加以修正，不知您是否願意?
在粒子物理中，部分子（parton），又稱為成子，是理查德·费曼提出的强子結構模型中的组成部分，指某些基本粒子的组合，可描述核子内部的高能碰撞現象。 积分符号内取微分-https://en.wikipedia.org/wiki/Leibniz_integral_rule Examples 4.1 Example 1: Fixed limits 4.2 Example 2: Variable limits 除「最小作用量」外，還有一個事實也令費曼感到非常好奇，即各種電路公式中為什麼經常會出現圓周率π（注意一般電路的形狀並不是圓形的）。[5] -費曼的論文採用的原則是量子力學的穩定作用的問題，靈感是由對於電動力學的惠勒-費曼吸收體理論的量子化的渴望，奠定基礎的「路徑積分」方法和費曼圖，並命名為「量子力學最小作用原則」。| =>參與曼哈頓計劃=>...=>原子彈首次試爆（即「三位一體試驗」）時，費曼決定不帶護目鏡原子彈首次試爆（即「三位一體試驗」）時，費曼決定不帶護目鏡原子彈首次試爆（即「三位一體試驗」）時，費曼決定不帶護目鏡+原子彈首次試爆（即「三位一體試驗」）時，費曼決定不帶護目鏡=>他之後跟蓋爾曼一起研究弱交互作用。費曼提出了部分子的理論，但不承認自己的部分子和蓋爾曼提出的夸克是同一種東西，這讓希望夸克理論得到同行支持的蓋爾曼非常鬱悶。 哀唉~ =>費曼曾在一次隨同惠勒參加的廣義相對論研討會上提出了獲得相對論研究者們認同的「粘珠思想實驗」（簡稱「粘珠論」）。費曼因對廣義相對論沒有興趣，特意使用化名「斯密斯先生」參加了會議。[38] NONO.......NO..NO =>哲學觀 [icon] 此章節需要擴充。 (2015年8月16日) 在洛斯阿拉蒙斯工作期間，費曼周末常與漢斯·貝特及馮·諾依曼等人在峽谷中散步。馮·諾依曼教會了費曼做一個「無社會責任感」的人。[39] =>但是『J 』是棕色的，『N』是紫色的，『X』是黑色的，到處飄浮著。但是『J 』是棕色的，『N』是紫色的，『X』是黑色的，到處飄浮著。但是『J 』是棕色的，『N』是紫色的，『X』是黑色的，到處飄浮著。心智圖+階層式筆記法。 =>YAYA NOTPERFECT-BADTOGETHER-費曼曾在研究2個特殊狀態的氫原子能量差（今稱「蘭姆位移」）時發生了錯誤，算出來等於0，並發表了出去。碰巧的是，以計算能力過硬而聞名的朱利安·施溫格也算出了同樣的錯誤答案，和費曼錯到一塊兒去了。 =>費曼已從斯洛特尼克的講解中得到了"研究思路" OBTAIN =>玩玩「物理遊戲」。什麼時候想玩就什麼時候玩，不再擔心這樣做有什麼意義。 =>費曼以驚人的物理直覺而聞名，常能避免複雜的計算而洞察問題本質。費曼以驚人的物理直覺而聞名，常能避免複雜的計算而洞察問題本質。 =>。[66]微軟創始人比爾·蓋茲認為，費曼的生動講解使科學充滿了趣味，而且絕無其他人能夠比他做得更好。。[66]微軟創始人比爾·蓋茲認為，費曼的生動講解使科學充滿了趣味，而且絕無其他人能夠比他做得更好。。[66]微軟創始人比爾·蓋茲認為，費曼的生動講解使科學充滿了趣味，而且絕無其他人能夠比他做得更好。。[66]微軟創始人比爾·蓋茲認為，費曼的生動講解使科學充滿了趣味，而且絕無其他人能夠比他做得更好。 =>他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用 恩恩 為《朝永振一郎、施溫格和費曼的放射理論》的論文ESSAY =>LUCKY O ㄧ 系 ~~~ 第1章「發現的樂趣」第9-11頁。摘錄如下：「這是和我原來的研究完全不一樣的工作。也就是說，為了做這個工作，我不得不放棄自己的研究——那是我生命的動力——不過我想，為了保護人類的文明，我應該去做... 關於道德問題，我確實有些想說的話。開展這項研究計劃的最初理由是，德國是個威脅。」「我記得，當時唯一的反應——也許我自己的反應已經讓我喪失了理智——是十分得意和興奮。有許多集會，人們都舉杯慶祝，酩酊大醉。你可以想像，洛斯-阿拉蒙斯的景象和當時廣島的景象形成了多麼巨大而意味深長的反差！我捲入了那個狂歡，也喝酒而且喝醉了，坐在吉普車的蓬頂敲鼓，興奮地敲著鼓，在洛斯-阿拉蒙斯滿城跑。而同時，廣島的人們正在死亡、掙扎。」「這場性質奇特的戰爭結束後，我有了個強烈的本能反應——這反應也許是來心理因素，因為那時我剛失去了我的妻子。我記得廣島原子彈爆炸後不久，有一天我和母親在紐約的一家餐館裡——不記得了，大概在第 59 大街——我想到了紐約這個城……我知道投在廣島的那顆原子彈有多大，它能覆蓋多大的地區……我意識到，假如在紐約的 34 大街上扔一顆那樣的炸彈，巨大的爆炸會一路捲來，這些人都將死去，這裡的一切都會被殺死。而且不會是僅此一顆，繼續造原子彈是很容易的。這是一種可怕的宿命，因為我已經看到觀主義者早早就看到——現在、以後的國際關係行為方式與他們曾經的做法不會有什麼差別，像其他事情一樣，這也會重演。而且我相信，人們很快就會適應這一切。因此我感到很不安……我真的陷入了一種壓抑的狀態。」 OK RIGHT NOW